從市場發展現狀來看,許多類型的產品如課堂機器人助教、機器人"教師"等仍處於概念性發展階段,產品仍需曆經市場驗證。因 此本報告硏究的教育機器人主要是以智能玩具、兒童娛樂教育同伴、STEAM教具為主要角色的機器人。
據目前市麵上主流教育機器人產品的功能,本研究將主要聚焦以下兩大類SU :教育陪伴機器人和STEAM教育機器人。這兩種類型的機器人主要特征區分明顯,但均與人工智能技術的發展密切相關。
教育機器人的市場可分為TOB和TOC。其中在B端的主要客戶為學校和培訓機構,主要提供機器人的產品、課程、培訓等,由學校老師或機構老師帶領學生學習;在C端則是主要針對家庭場景陪伴和方便孩子學習。
由於教育機器人涉及教育內容的專業性等眾多因素,因此眾多公司均從針對學校及培訓機構的產品開始做起,然後再逐漸拓展C端市 場。一方麵,從B端切入可以讓學校或培訓機構做背書,幫助企業提高影響力,積累潛在客戶;另一方麵,擴展C端業務不僅能解決 TO B模式的客單價彳氐且難規模擴張的問題,同時能通過B端引流,降低TO C模式的高獲客成本。
摘自:《2020中國服務機器人產業發展研究報告》
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- 創澤智能機器人
- 中國智能服務機器人領軍企業,涵蓋商用、家庭、特種等多用途的智能機器人產品體係,十幾年行業應用解決方案提供商
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